إن دور المعلم في التعليم عن بعد لا يقل أهمية عن دوره في التعليم المباشر لأنه بعد أن اجتاح وباء كورونا العالم أصبح التعليم يعتمد على التكنولوجيا ومواقع الإنترنت للحصول على المنهج بدلا من المدارس والجامعات، لذلك من هنا يمكن معرفة كافة التفاصيل حول دور المعلم في التعلم عن بعد.
جدول المحتويات
دور المعلم في التعليم عن بعد
فيما لا يزال العالم يعاني من انتشار فيروس كورونا، ألغت وزارتا التعليم الأساسي والتعليم الجامعي الحضور في المؤسسات التعليمية تفاديا للتعرض للتجمعات التي يستغلها الفيروس وينشرها، فيما يمكن الوصول إلى البرامج المدرسية إلكترونيا من خلال الويب المواقع التي توفر إمكانية إدخال الملفات والمكالمات الصوتية والمرئية وسنتعرف عليها، ودور المعلم في هذا النظام الإلكتروني سنتحدث عنه في الفقرات التالية.
1- تطبيق التعلم النشط
ولا يؤدي المعلم دوره التقليدي المتمثل في توجيه العملية من خلال الإمساك بزمام الأمور، ولكنه يشارك مع الطلاب في تقديم المحتوى التعليمي بطريقة مختلفة حيث يقوم الطالب بإعداد المنهج ويبحث في الإنترنت لمعرفة المزيد عنه. يبدأ بمناقشة الدروس مع المعلم، ولا يتوقع أن يتلقى فقط ما يقوله المعلم.
لقد ظهر مصطلح “التعلم النشط” لضمان عدم معاملة الطلاب كما لو أنهم ليسوا متعلمين سلبيين، ولكنهم قادرون على التعلم بطريقة إيجابية وبناءة. وبالتالي، تباينت مستويات تحصيل الطلاب بسبب المشاركة. وذلك لأن الأبحاث أكدت أن التعلم التفاعلي سينتج طلابًا أكثر نجاحًا من التدريس الخصوصي.
2- إجراء المراجعة
إن أهم شيء يمكنك القيام به أثناء قيامك بدورك كمدرس في التعلم عن بعد هو المراجعة. إذا لم تقم بمراجعة ما تم شرحه وفهمه الطلاب، فإنك تخاطر بالنسيان من قبل الطلاب. يجب عليك مراجعة هذا. وطرح الأسئلة التي تعبر عن مستوى فهم الطلاب وإيمانهم بهذا الأمر، وقد شرحت ذلك.
إذا تأكد الطلاب من عدم مراجعة ما قمت بشرحه وعدم مراجعة التقارير التي يقدمونها والتي تعكس فهمهم للدروس، فلن يتمكنوا من الالتزام خلال مراحل التعلم عن بعد. ما تم شرحه يساعد الطالب على فهم المعلومات بشكل أفضل.
3- ترك التعليق
عندما لا يتمكن الطالب من الجلوس أمام المعلم وهو واثق من أن المعلم لا يستطيع رؤية ما يفعل فقد يتصرف بدرجة من التهور والفوضى، لذلك وخاصة إذا كان الطالب في مرحلة مبكرة من التعلم فإن المعلم يجب أن يقدم ملاحظات حول المحتوى الذي يقدمه الطالب، أو ما يمثله، بالإضافة إلى ملخص للدروس التي تعلمها.
إذا أهمل المعلم التغذية الراجعة، لا يستطيع الطالب مواصلة التعلم أو تلقي الدروس لأنه لا يفهم ما يقوله المعلم ولا يستطيع تطبيق ما يفهمه على الأنشطة المختلفة.
4- التفاعل بين المتعلم والمحتوى
تضمن هذه الخطوة فهم الطالب للمعلومة لأنه يمكنك مقارنة النظريات العلمية التي تشرحها له مع الحقائق التي يراها في منزله أو في الشارع حتى يقتنع بالنظرية ويتخيلها ويصدقها. فيه أو إرسال فيديوهات توضح بعض التطبيقات لما تشرحه.
نحن ندعوك للقراءة
5- التفاعل بين المعلم والطالب
ويمكن التحكم في هذا النوع من التفاعل من خلال التواصل مع الطالب بعد الدرس ومطالبته بشرح المعلومات التي تعلمها خلال الدرس، وكذلك تنفيذ تطبيق للتأكد من أن الطالب قد تعلم الدرس، وطرح بعض الأسئلة عليه في الدروس اللاحقة للتأكد من أن الطالب قد تعلم الدرس. أنه لا ينسى المعلومات.
استراتيجية المعلم في التعليم عن بعد
توفر برامج التواصل الاجتماعي عدة أيقونات تتيح لك الانضمام إلى غرف تشبه المؤتمرات يمكن فيها استخدام الاتصال المرئي من خلال التفاعل من خلال مكالمات الفيديو وتدور فيها مناقشات حول موضوعات التدريس المتعلقة بالمادة ويتمكن المعلم من أداء دوره من خلال الالتزام الى الآتى \ الى القادم \ الى الم:
- تنظيم المواد التعليمية وتحديد مواعيد الدروس المختلفة والاتفاق على المواعيد قبل بدء العام الدراسي.
- إظهار التفاعل من خلال الفيديو، والتحلي بالمرونة، واستخدام مستويات صوت مختلفة، ومحاولة مخاطبة الطلاب بالاسم.
- الاعتماد على أحد مصممي الجرافيك البارزين الذي يعمل على إنشاء فيديوهات متنوعة تبرز في نظر الطفل وتشجعه على اكتساب المعلومات.
- استخدام الأدوات التكنولوجية المتوفرة بالموقع في العملية التعليمية والتعرف على كيفية استخدامها على نطاق واسع.
- التأكد من تفاعل طلاب التعلم عن بعد والاهتمام بهم.
- ضمان التواصل بين الطلاب والمعلم.
أهداف التعليم عن بعد
وفي إطار دراسة دور المعلم في التعليم عن بعد يمكن التأكيد أن التعليم عن بعد له أهداف مختلفة عن التغيب عن المؤسسات التعليمية بسبب انتشار فيروس كورونا، فالتعليم عن بعد نشأ في أوروبا وأمريكا وتطور. مع تطور وسائل التكنولوجيا المختلفة وارتكزت على هدف إتاحة الفرصة لتعليم الطلاب الذين يرغبون في تلقي المعلومات ولكن تعوقهم الظروف التقليدية.
يتيح التعلم عن بعد إمكانية التواصل بين المعلم والطالب عبر إحدى وسائل التقنية من خلال تبادل المهام والمسؤوليات التعليمية، وأهم ما يميز التعلم عن بعد هو الاعتماد على الطالب نفسه في الحصول على المعلومات، و وإذا كان هناك شيء لا يستطيع فهمه يستطيع المعلم شرحه، ولذلك تتلخص أهداف التعليم عن بعد فيما يلي:
- ويحصل المهنيون على فرص وظيفية أفضل من خلال استكمال التعليم عن بعد والحصول على شهادة لم يتمكنوا من الحصول عليها من خلال التعليم التقليدي.
- توفير مصدر مختلف للتعليم لا يتجاهل الفروق الفردية.
- سد الحاجة للمعلمين والمدربين، حيث أن المهام الموكلة إليهم تعتبر أكبر بكثير من تلك التي هم قادرون على القيام بها.
- رفع المستوى الثقافي من خلال إتاحة الفرصة لتطوير الإنسان والحصول على شهادة أكبر من تلك التي يحصل عليها.
معوقات التعليم عن بعد
رغم أن التعليم عن بعد يحافظ على دور المعلم والتزام الطلاب بدورهم، إلا أن هناك العديد من المعوقات التي تنشأ وتؤثر على التعلم عن بعد، وهي:
- غالي السعر.
- العديد من الطلاب لا يعرفون كيفية التعامل مع المعدات المختلفة.
- – فشل أولياء الأمور في التأكد من حضور الطلاب للفصول الدراسية في الوقت المحدد.
- يتوقع أولياء الأمور حدوث تأخيرات، وعدم الحضور إلى الفصل في الوقت المحدد، ويلجأون إلى الفيديو المسجل لفهم الشرح.
- المعلمون ليسوا مؤهلين بما يكفي للتعامل بسهولة مع التعلم عن بعد واستخدام التكنولوجيا.
- كثير من الطلاب غير مقتنعين بهذا النوع من التعليم.
- جودة الإنترنت معيبة في العديد من المجالات.
- العديد من الجامعات العربية لا تعترف بشهادات التعليم الإلكتروني.
- يمكن أن يؤدي ذلك إلى انغماس الطالب في التكنولوجيا وانفصاله عن الحياة الواقعية.
لا يعتبر التعلم عن بعد من الأساليب المفضلة لجميع الطلاب لأن الطالب يشعر بعدم القدرة على التفاعل مع المعلم، لذلك يجب على المعلم أن يدير الدرس ببعض الوسائل لتحفيز الطلاب على التفاعل.