خريطة ذهنية بالكلمة فارغة يمكن استخدامها لتسهيل الأمور على الطلاب والمعلمين على حدٍ سواء لأنها السبب في نقل المعلومات بشكل أسرع ، ونظرًا لأن استخدام هذه الخرائط مهم جدًا ، فسوف نقدمها من خلال مجموعة اليوم . بالإضافة إلى الخرائط الذهنية في ملف Word ، سنشرح أهمية هذه الخرائط.
جدول المحتويات
خريطة ذهنية فارغة كلمة
هناك العديد من الأشكال المختلفة للخرائط الذهنية التي يمكن استخدامها في أكثر من منطقة ، وتختلف الأشكال حسب نوع المعلومات الموصوفة في هذه الخريطة والمكونات التي تحتويها ، وفي معظم الحالات تكون هذه الخرائط في شكل هندسي مسافات أو شكل هرمي والعديد من الأشكال الأخرى.
يفضل العديد من الأشخاص التعامل مع الخرائط التي تكون بسيطة في الألوان والأشكال ، مما يجعل الطالب أو المعلم أكثر تركيزًا ، ويمكن عرض خريطة ذهنية بالكلمات الفارغة من خلال النقر هنا مباشرةً.
يمكنك الحصول على مجموعة من الخرائط الذهنية عبر هذا الرابط:
أنواع الخاراأنا عقلية
هناك أنواع عديدة من الخرائط الذهنية الفارغة وهي كالتالي:
1- خريطة هرمية ونظامية
إنها الخريطة حيث يتم تضمين المصطلحات العامة والشاملة في المقام الأول ، ثم يتم تضمين المفاهيم الأكثر شمولاً وتحديدًا. وتجدر الإشارة إلى أن التعلم من هنا أكثر استقرارًا وتحديدًا ، خاصةً عند وضع مصطلحات أو مفاهيم جديدة تحته. هي مفاهيم أوسع.
2- خريطة مترابطة ومفصلة
هي الخريطة التي تكون فيها المفردات والخطوط جزءًا مهمًا في إنشاء الخريطة ، وبما أن هناك العديد من طرق الربط المستخدمة في ربط المفاهيم ، فإنه يؤخذ في الاعتبار أنها قد تحتوي على أكثر من رابط صحيح ، ولكل منها من هذه الطرق تختلف عن الأخرى من حيث أن لديها مسارات إشارة.
يوفر هذا النوع من الخرائط الذهنية مفردات وخطوطًا تدمج علامات الطالب الكاملة في كل ما يتعلق بالمفاهيم الواردة في الخريطة ، مما يساهم في الكشف عن تنظيم الطالب للمعرفة.
3- خارطة متكاملة
مفهوم العمل هو الخريطة التي تلتزم بوجهة النظر التكاملية ، حيث أن إنشاء خريطة المفهوم جزء مهم من الأقسام التي تستند إليها الوظيفة والفلسفة ، ووظيفة هذه الخريطة هي تقديم المفاهيم المثالية.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن المنظور التكاملي الذي تُبنى عليه الخريطة له دور في توضيح عمق أو سطحية فهم الطالب ، وذلك من خلال اكتشاف الروابط الخاطئة التي قام بها الطالب. ترويج العلوم وتطويرها.
4- الخريطة المفاهيمية
أما بالنسبة لمثل هذه الخرائط الذهنية ، فهي نتيجة عمليات علمية ، لأنها تعتمد عليها ، وعلى أي أساس تستند المعرفة وتطبيقها على التكنولوجيا ، ونتيجة هذه الخرائط مرغوبة لكثير من التربويين والأكاديميين.
يعتبر هذا النوع مهمًا جدًا لأنه الأساس الذي تقوم عليه المعرفة العلمية وبالتالي يتم نسج العلم ولحمه معًا. قدم الكثير من الفرضيات للاختيار من بينها.
خطوات إنشاء خريطة ذهنية فارغة كلمة
هناك عدد من الخطوات التي يجب عليك اتباعها من أجل تصميم خريطة ذهنية فارغة ، وهي كالتالي:
- حدد المكان الذي تريد تصميم خريطة ذهنية فيه وتعرف على العناوين الرئيسية والفرعية والمعلومات المهمة التي تريد عرضها على الخريطة.
- إنشاء المفاهيم ، وهي المرحلة التي يتم فيها وضع النقاط الأساسية التي تتبع الموضوع الذي تريد تقديمه.
- تنظيم جيد من خلال تنظيم أفكار الموضوع على صفحة خارجية منظمة.
- ربط الأفكار المختلفة.
- المراجعة المستمرة للموضوع والانتهاء من الخرائط.
مراحل التصميم خريطة ذهنية فارغة كلمة
هناك أربع مراحل يجب اتباعها من أجل تصميم كلمة الخريطة الذهنية الفارغة ، وهذه المراحل هي كما يلي:
1- مرحلة العصف الذهني
إنها المرحلة الأولى من تصميم الخرائط الذهنية التي يتم فيها تطوير جميع المفاهيم والتعبيرات المختلفة المتعلقة بموضوع معين ، ويجب ألا تنزعج من العدد الكبير من المفاهيم والعلاقات التي لن تكون واضحة في هذه المرحلة. كل ما عليك فعله في هذه المرحلة هو إنشاء أكبر قائمة من المفاهيم.
2- مرحلة التنظيم
في هذه المرحلة سوف تنشر المفاهيم المختلفة في لوحة صور كبيرة لتتمكن من قراءتها ببساطة وسهولة ، ومن بينها سوف تحتاج إلى تحديد المجموعات الرئيسية والفرعية المرتبطة ببعضها البعض. اجمع المفاهيم وأي شيء يثبت صحتها.
تحتاج أيضًا إلى العمل حول تحديد الفئات الأعلى ثم إضافتها ، ولكن لا تتردد في تحديث ترتيب الخريطة مرة أخرى ومن الممكن التراجع عن أي شيء قمت بحذفه أو تركه في الأصل.
هناك بعض المفاهيم التي تم حذفها في عمليات التجميع والتسلسل المختلفة ، وهذه المفاهيم مهمة في مرحلة الربط.
3- مرحلة التصميم
إنها المرحلة التي يتم فيها اقتراح التعبيرات المناسبة التي تمثل مفاهيم مختلفة للعلاقات الداخلية التي تربط المجموعات معًا. نوع الخريطة نفسها.
يتم وضع المفاهيم الأقل عمومية والأصغر في مجموعة أقل وقريبة من بعضها البعض بحيث يمكن ملاحظة الروابط بينهما.
يتم النظر في التعبيرات التي تتكون من جمل بسيطة توضح العلاقات الملزمة بين المفاهيم المختلفة وبالطبع لكل شخص الحرية في إعادة ترتيب الأشياء في أي وقت في جميع أنحاء المشهد.
يجب على الشخص الذي يقوم بهذه المرحلة أن يتجنب تمامًا جعل تصميم الخريطة مشابهًا أو مطابقًا لأي تصميم آخر.
4- مرحلة التوصيل
إنها المرحلة التي يتم فيها استخدام خطوط وأسهم مختلفة لربط المفاهيم التي تنقل المعلومات ، وفي هذه المرحلة تتم كتابة الكلمات والجمل القصيرة بجوار كل سهم يحدد الاتصال.
أهمية التحضير خريطة ذهنية فارغة كلمة
هناك العديد من الفوائد التي توفرها الخرائط الذهنية ، بالإضافة إلى حقيقة أن الطالب ينظم أفكاره ويتعلم بشكل أسرع وأسهل ، وهذه الفوائد هي كما يلي:
- يساهم في جمع المعلومات المختلفة وتنظيمها بشكل فعال ، مما يسهل على المتعلم فهمها.
- يحاول محاذاة الأفكار بالترتيب من خلال توضيح العلاقة بين كل عنصر وما يليه ، ويصل إلى العقل بشكل أسرع عندما يكون الموضوع مرئيًا.
- من خلال تنظيم الأفكار بطريقة هرمية ، فإنها تلعب دورًا في اتخاذ قرارات مختلفة حول موضوع العرض بشكل أسرع وبالتالي في انتظار النتائج الضرورية منها.
- يبسط عملية التقييم للموضوع.
- يساهم في عملية تبادل الأفكار بين الطلاب والبعض ، وذلك لوجود سبب لتوصيل الأفكار الجديدة لكل فرد.
- اكتشاف حقائق جديدة من خلال إجراء أبحاث متنوعة تسترشد بالخرائط الذهنية بحيث تترابط العديد من الأحداث.
فوااستخدم الخرائط الذهنية للطلاب والمعلمين
للخرائط الذهنية دور خاص وهام للطالب والمعلم لما لها من فوائد عديدة لهما ومن أبرزها:
- تمكّن الخرائط الذهنية الشخص من تذكر المعلومات والبيانات المختلفة بشكل أفضل لأنها تحتوي على رسومات مضمنة بقوة في العقل.
- ينظم المهارات والخبرات المعرفية.
- قدم سببًا لاختصار الموضوعات من خلال تقديمها بطريقة منظمة.
- يتم أخذ التغييرات الفردية التي تميز الشخص عن الآخرين في الاعتبار لأن كل طالب يحاول إنشاء خريطة ذهنية تختلف عن بعضها البعض وفقًا لمهاراتهم الشخصية وقدراتهم الخاصة.
- يحاول تحليل البيانات بسهولة ويسر عن طريق تقليص مساحات كبيرة من المحتوى إلى نقاط بسيطة تحفز العقل ، وبالتالي تذكر المعلومات حول كل نقطة.
- المدرس في هذه الخرائط سبب لشرح بعض تفاصيل الموضوع وتسهيل التحضير لامتحان المدرسة.
- قدم سببًا لمراجعة المواد الأكاديمية بسرعة ، خاصةً عندما لا يكون هناك وقت كافٍ لمراجعة كل المحتوى.
- المساهمة في تطوير طرق الأسئلة المتعلقة بالحقائق والمعلومات الواردة في الخريطة وبالتالي محاولة تطوير المهارات المتعلقة بموضوع الخريطة.
الخرائط الذهنية مهمة وضرورية في تسهيل العملية التعليمية وإفادة كل من الطالب والمعلم حيث لا تقتصر فوائدها على الطالب.