بالنظر إلى أنها إحدى المشكلات التي يواجهها بعض الأطفال خلال مراحل تعليمهم ، يمكن لتقرير إعاقة التعلم أن يكشف عن العديد من النقاط المهمة لتحديد العوامل التي تؤثر على تنمية مهارات الطفل اللفظية أو غير اللفظية. والعلاقة بين ما يمتلكه الطفل من نسبة ذكاء كما يعتقد البعض ، وهذا ما سنقوم بشرحه اليوم.
جدول المحتويات
تقرير عن صعوبات التعلم
لصعوبات التعلم تأثير كبير على قدرة الطفل على تعلم أشياء جديدة كثيرة ، وكذلك طريقة اكتسابه لمعلومات جديدة وقدرته على التواصل مع الآخرين. التعليم والتدريب ، كما يعتقد البعض.
نظرًا لتعريف هذا المصطلح على نطاق واسع ، يشير الباحثون إلى معاني وتعريفات متعددة تختلف وفقًا للمشكلة التي يواجهها الشخص والتي تقع تحت مفهوم صعوبات التعلم ، وقد تؤثر أيضًا على طريقة تعلم المهارات الأساسية. هذا هو الحال عند تعلم القراءة والكتابة وحل المسائل.
تجدر الإشارة إلى أنه إذا كان الأمر يتعلق بتعليم هذه المهارات عالية المستوى ، كما في حالة التنظيم أو التخطيط للوقت والتفكير ، فقد زاد تعريفها وأصبح أكثر تعقيدًا واتساعًا.
أما بالنسبة للمعلمين ، حيث بدأ الاهتمام بصعوبات التعلم كأساس للمجال الطبي ، وعلق العلماء أهمية كبيرة على فهم اضطرابات النطق التي تحدث في وقت مبكر من حياة الطفل ، فقد سلطوا الضوء على الموضوع. تقرير عن صعوبات التعلم بهدف تحسين الصعوبات التي يتعرض لها الطفل في العملية التعليمية والتي كان لها أثر ملحوظ في بداية القرن العشرين وليس قبل ذلك.
تصنيف وأنماط صعوبات التعلم
بعد التوسع في دراسة تقرير صعوبات التعلم ، بدأت التصنيفات في الظهور للفرد للتعرف على الاتجاهات التي كان مهتمًا بها في تحسين قدراته ، وبناءً على ذلك تم تصنيف الخبراء في مجال صعوبات التعلم على النحو التالي: مجموعتان رئيسيتان والتي بموجبها يندرج الفرد تحت فئة فرعية واحدة أو أكثر:
أولاً: صعوبات التعلم التنموية
يتعلق هذا النوع من صعوبات التعلم بمدى وظائف الدماغ وكذلك القدرة على تنفيذ العمليات الطبيعية للعقل والوصول إلى المعلومات التي يحتاجها الطفل في فئته العمرية لتحقيق النجاح الأكاديمي.
من الممكن أن تكون هذه الصعوبة ناتجة عن اضطراب في وظيفة الجهاز العصبي المركزي الذي يؤثر على عمليات ما قبل الأكاديمية مثل الانتباه ، والإدراك ، والذاكرة ، والقدرة على التفكير ، أو القدرة على تغيير اللغة.
يعتمد النجاح الأكاديمي على هذه القدرات التي تؤثر على اضطرابات صعوبات التعلم النمائي ، مما يجعلها واحدة من أهم الركائز التي يقوم عليها النشاط المعرفي للفرد.
ثانياً: صعوبات التعلم الأكاديمي
وتتمثل هذه الصعوبات في قدرة الطفل على تحقيق الأداء المدرسي المتعلق بالمعرفة الأكاديمية المتمثلة في القدرة على القراءة والكتابة والتهجئة وحل العمليات الحسابية والتعبير عن شيء ما في الكتابة ، وغالبًا ما ترتبط بشكل كبير بإعاقة التعلم النمائي مما يساعد فهو يبني هذه الصعوبات الأكاديمية ، وتعتبر أساسًا.
كما أن هناك العديد من الأمثلة والأشكال لهذه الصعوبات التي تحتاج إلى مقال واحد للحديث عنه بطريقة محددة ومفصلة لتحديد المشكلات التي قد يواجهها الطفل والطريقة الصحيحة لمتابعة معها.
ومع ذلك ، سنراجع بشكل منفصل جميع أشكال صعوبات التعلم الأكاديمية التي قد تؤدي إلى إحداها.
1- عسر القراءة (صعوبات القراءة)
صاغ خبراء صعوبات التعلم عددًا من المصطلحات حول هذا النوع من الصعوبة الأكاديمية ، وأشهرها “عسر القراءة” ، والتي تشير إلى عدم قدرة الطفل على القراءة. هذا النوع ، بدوره ، ينقسم إلى نوعين فرعيين:
1- صعوبات القراءة
يظهر هذا النوع عند الأطفال الذين يجدون صعوبة في اكتساب مهارات القراءة والكتابة أو الضعفاء في هذه المهارة ، على الرغم من أن المعلومات تنتقل بطريقة يمكن للأطفال الآخرين من نفس العمر تعلمها ، بشرط تكرار المعلومات. من الممكن التعرف على هذا النوع من الصعوبة من خلال عدد من العلامات ، منها:
- قراءة خاطئة.
- اقرأ ببطء.
- صعوبات في القراءة والفهم.
- صعوبة التهجئة.
- الإملاء العكسي للكلمات والحروف.
2- صعوبات في الفهم
هذا النوع هو الموقف الذي لا يستطيع فيه الطفل تحديد أو فهم المعنى المقصود للكلمات أو العبارات أو الجمل التي يرونها ، لذا فهم يقرؤون ولكن لا يمكنهم فهمها.
2- صعوبة في الكتابة (dysgraphia)
يمكن الإشارة إلى هذا النوع من صعوبات التعلم عندما يفشل الطفل في إتقان مهارة الكتابة على الرغم من المحاولات العديدة ، وقد يُحكم عليه أيضًا إذا كان الطفل لا يستطيع التفكير أثناء الكتابة.
3- اضطرابات الانتباه والتركيز
صعوبات الانتباه والتركيز هي حالة عدم القدرة على الحفاظ على الانتباه أو التركيز على القدرة ، وهو ما يسمى ADD ، وهذا يجعل الشخص غير قادر على التركيز نتيجة الفوضى العقلية والتأثير على بيئة الشخص أكثر من اللازم. فقط ما هو أمامه.
غالبًا ما تكون اضطرابات الانتباه والتركيز مصحوبة بفرط النشاط وتعتبر من أبرز أعراضه ، جنبًا إلى جنب مع التقلبات العاطفية وصعوبة إرضاء الرغبات.
4 صعوبة في الحساب (إزالة الكلس)
يمكن أن يكون لمثل هذه الإعاقة في التعلم تأثير كبير على اكتساب المهارات الحسابية وحل العمليات الحسابية ؛ هذا ما يميز بعض الطلاب عن الآخرين الذين يجدون صعوبة في فهم العلاقات بين الأرقام.
5 صعوبة في الحركة (عسر القراءة)
يُعرف هذا النوع من الصعوبة باسم اضطراب التكامل الحسي ، والذي يجمع بين بعض الأعراض التي يعاني منها الفرد ، مثل عدم القدرة على التوازن أو مطابقة حركات اليد واتجاه الرؤية.
أسباب صعوبات التعلم
أظهرت الدراسات التي أجريت على عدد كبير من حالات صعوبات التعلم من مختلف الأعمار أن هناك بعض العوامل المشتركة بينهم والتي تشير إلى أسباب صعوبات التعلم ، بما في ذلك:
- وجود عيوب خلقية في نمو الدماغ: هذا ما يتعرض له الطفل أثناء نموه كجنين ويتم تمثيله في التأثير على تكوين الخلايا العصبية وتواصلها.
- عيوب وراثية: يعتقد اختصاصي صعوبات التعلم أن هناك بعض الأسس والعوامل الجينية التي يمكن رؤيتها في بعض العائلات حيث يعاني أكثر من شخص من إعاقة في التعلم ، والتي لها تأثير كبير على ظهور إعاقة تعلم الطفل. الصعوبات.
- مشاكل أثناء الحمل والولادة: قد تنجم هذه الصعوبات عن تفاعل الجهاز المناعي للأم مع الجنين ، مما يتسبب في حدوث خلل في تطور جهاز المناعة لدى الجنين.
وتجدر الإشارة إلى أن التواء الحبل السري أثناء الولادة يمكن أن يسبب نقصًا مفاجئًا في الأكسجين ، مما يؤدي إلى ضعف وظائف المخ وصعوبات أكبر في القدرة على التعلم.
- التلوث والقضايا البيئية: أظهرت الأبحاث الحديثة أن التلوث البيئي يلعب دورًا مهمًا في إصابة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم منذ الطفولة ، نتيجة تأثيره السلبي على نمو الخلايا العصبية ، خاصة عندما يكون الرصاص عاليًا في الشيشة أو البنزين. آلات حرق.
علامات صعوبات التعلم لدى الطفل حسب العمر
لكل مرحلة عمرية مجموعتها الخاصة من الأعراض التي تحدد ما إذا كان الطفل يعاني بالفعل من إعاقة في التعلم ، وقد تكون هناك بعض الأعراض المعقدة التي يصعب اكتشافها بسهولة ، ولكن هناك مجموعة من الأعراض الشائعة في كل سن من عمر الطفل ونحن سوف نتحدث عن هذا في التقرير التالي عن صعوبات التعلم:
1- المرحلة قبل أربع سنوات
في هذه المرحلة ، من الممكن التعرف على مجموعة من الأعراض الأكثر شيوعًا التي تؤدي إلى استنتاج مفاده أن الطفل يعاني بالفعل من إعاقة في التعلم ، وهي:
- صعوبة نطق الكلمات.
- صعوبة الفهم واتباع التوجيهات.
- تواجه صعوبة في تعلم الحروف والأرقام والألوان.
- صعوبة في الضغط على الأزرار والأربطة.
- صعوبة الحفاظ على النغمة عند الغناء أو الترديد.
2 الفئة العمرية من أربع إلى تسع سنوات
من الممكن التعرف على علامات إعاقة التعلم لدى الطفل في هذه المرحلة بالطرق التالية:
- صعوبة نطق الكلمة بصوت عالٍ أو التعبير عن الأفكار.
- وجود مشاكل في الأداء المدرسي من أسبوع لآخر أو من يوم لآخر.
- يتحدث مثل طفل صغير باستخدام تعبيرات قصيرة وبسيطة ؛ أو اترك الكلمات في الجمل.
- صعوبة السمع
- مشاكل مع التغييرات في البرامج أو الدول.
- عدم القدرة على فهم الكلمات أو المفاهيم.
3- الفئة العمرية بين سن العاشرة والثالثة عشر
في هذا العمر ، قد يواجه الطفل صعوبة كبيرة في التحصيل الدراسي ، مثل:
- صعوبة في القراءة والاستيعاب أو مهارات الرياضيات.
- اسأل عن أسئلة الاختبار المفتوح ومشكلات الكلمات.
- يكره القراءة والكتابة.
- تجنب القراءة بصوت عالٍ.
- تمت كتابة نفس الكلمة بشكل مختلف في المستند.
- عدم القدرة على إتقان المهارات التنظيمية (غرفة نوم ، واجبات منزلية ، مكتب غير نظيف وفوضوي).
- مشكلة في متابعة مناقشات الفصل والتعبير عن الأفكار بصوت عالٍ.
- خط يده رديء وغير مناسب لعمره.
وأشار التقرير إلى أن صعوبات التعلم عديدة ولا يمكن تحديدها إلا من خلال مجموعة من الاختبارات المحددة التي تصف بدقة أعراض صعوبات التعلم الخاصة بكل مرحلة عمرية.