أصبحت استراتيجيات التعلم النشط الجديدة باللغة العربية ضرورة لا غنى عنها في عصرنا الذي يشهد تقدمًا وتطورًا في كل مجال ، بما في ذلك التقدم في طرق التدريس. إنه متوافق مع اللغة والتقدم التكنولوجي الذي شهدته هذه اللغة ، لذلك نقدم لكم في هذا المقال أفضل استراتيجيات التعلم النشط للغة العربية التي توصل إليها الباحثون.
جدول المحتويات
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة في اللغة العربية
اللغة العربية من اللغات ذات القيمة القديمة وانتشرت منذ القدم وتعتبر اليوم من أهم اللغات المنطوقة في العالم وقد اكتسبت أهمية كبيرة لعلاقتها بالدين من الإسلام. والقرآن .. أما مادة اللغة فهي لغة لها معجم لها معاني ومفردات كثيرة.
لقد أوضح التطور الذي شهدناه في السنوات الأخيرة العديد من المفاهيم بالنسبة لنا وفي ضوء المزايا التي توفرها أدوات التعليم الحديثة ، أصبح التعليم النظامي من الماضي حيث نتحدث عن عيوبه.
أنواع استراتيجيات التعلم النشط في اللغة العربية
تختلف طرق التدريس أو تقنيات التنشيط التربوي في الفصول الدراسية باللغة العربية وفقًا لعدد من المعايير ، بما في ذلك طريقة المعلم الخاصة أو طرق تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة ، والأدوات المستخدمة لمساعدته على تحقيق رسالته الوظيفية. تشمل استراتيجيات التعلم النشط ما يلي:
1- استراتيجية التعلم التعاوني
إنها عملية ينقسم فيها المتعلمون إلى مجموعات صغيرة تتناسب مع عدد المجموعات الأكبر ويتعين عليهم الاعتماد على عملية تبادل المعلومات لتعيين مهام ومهام محددة وفقًا لمجموعة من الأهداف المشتركة. تهدف هذه الاستراتيجية إلى تبني أسلوب التعلم النشط ، وتنمية التبادل العقلي والفكري ، وتنمية الشعور بالمسؤولية ، وإقامة علاقات إيجابية ، وتطوير التعلم الذاتي فيما بينهم لتحقيق هدف المجموعة وهو: تحقيق المطلوب منهم. المهارات والتدريب على حل المشكلات.
2- استراتيجية المناقشة
من أهم طرق التعلم ، والتي تعد من بين استراتيجيات التعلم النشط الجديدة في اللغة العربية ، تحفيز المتعلمين على التعلم وطرح الأفكار ، بدءاً من المشاركة في إعداد الدرس ، ومن تجميع وتحليل المطلوب. المعلومات للمناقشة. ومن طرق المناقشة في التعلم النشط:
- مناقشة مجانية بين المجموعة.
- مناقشة المعرفة.
- ندوات.
- المحادثات الثنائية
- مجموعات العمل وورش العمل.
3- استراتيجية الكراسي الساخنة
إنها إستراتيجية تركز على طرح سؤال على أحد الطلاب المختارين من بين مجموعة من المتعلمين للجلوس على كرسي في الفصل الدراسي ، والهدف هو تحسين سرعة رد الفعل والتبادل الفكري ومهارات القراءة. وهي من أفضل الاستراتيجيات المتبعة في اللغة العربية لتنوعها في التعريف باللغة العربية وأساليبها في الحوار مع الطلاب ، والتعبير عن وجهات النظر ووجهات النظر وإثراء الجانب اللغوي للمتعلمين.
# 4 استراتيجية الرأس
هو شكل مميز من العمل الجماعي في نظام التعلم النشط ويعمل على إشراك الطالب المكافح في عملية النجاح ودفعه إلى عملية المشاركة والاندماج وتوجيه المتعلم إلى التعاون والعمل بروح الفريق. لتنمية وتطوير روح المنافسة الشريفة بينهم.
5- إستراتيجية عيدان الآيس كريم
من بين استراتيجيات التعلم النشط تلك التي تحاول إقناع الطالب وتحفيزه بشكل دائم والحفاظ على تركيزه لأقصى وقت ممكن.
6- العصف الذهني في التعلم النشط
بدأت الجامعات الأمريكية في استخدام هذه الطريقة لأنها تساعد على التفكير وزيادة الابتكار والإبداع لدى الفرد ، وتعتمد هذه الطريقة على فحص وتقييم الطلاب من أجل كسر عاصفة المشكلة وإيجاد حل للمشكلة. الشعور بمعالجة أي مشكلة للعقل. أظهرت الأبحاث أن هذه الطريقة مناسبة للاستخدام في حل مشاكل تعلم اللغة. وتشمل ميزات العصف الذهني ما يلي:
- أهداف العصف الذهني: محاولة إيجاد حلول إبداعية ومبتكرة للمشكلة وخلق المشاكل للطرف الآخر وإيجاد ومعالجة المشاكل الجديدة وتشجيع المتدربين على الابتكار.
- مراحل العصف الذهني: تحديد ومعرفة المشكلة والبحث عن الأفكار وإيجاد حل للمشكلة.
7- التعلم بالاكتشاف
إن تنمية القدرات الفكرية للفرد من خلال توليد الأفكار واستنباط المواقف الجديدة طريقة منطقية للتعلم الذاتي ، ومن أهمية هذه الطريقة أنها الطريقة الأكثر فاعلية في التدريس لأنها تنمي التفكير العلمي لدى الطالب. نظرًا لأن عملية البحث وتحقيق النتائج تعطي الطالب فكرة عن العالم ، فإنها تجعل عملية حفظ المعلومات أكثر مهارة وأسهل ، مما يحفزه على إجراء مزيد من البحث حول أكبر قدر من المعلومات.
8- التدريب العملي
إنه نشاط يقوم به الطلاب من أجل اكتساب المهارات اللغوية بسهولة أكبر من خلال ممارسة اللغة العربية في أوقات معينة من اليوم ، مما يمكنهم من إتقان اللغة يومًا بعد يوم وبالتالي زيادة معرفة الطالب. معرفة الزميل ، مما يؤدي إلى التبادل الفكري والعقلي ويزيد من ثقته بنفسه عند التحدث باللغة العربية ، ويربط التعليم النظري والأنشطة الطلابية بمواقف الحياة اليومية.
مزايا التعلم النشط
يتمتع التعلم النشط بالعديد من المزايا أهمها أنه يزيد من درجة اندماج الطلاب مع بعضهم البعض في عملية التعلم ، كما أنه يحفز الطالب ويزيد إنتاجيته وكفاءته ، كما أن التعلم النشط يدور حول زيادة تعلم الطلاب. تقع على عاتق الطالب مسؤولية رفع ثقة الطالب بنفسه واستعداده للتعلم حتى يتقن ذلك ، مما يخلق نوعًا من المنافسة الصادقة بين الطلاب.
مفهوم استراتيجيات التعلم النشط
بغض النظر عن المصطلحات الأكاديمية المعقدة ، يمكن تعريف استراتيجيات التعلم النشط على أنها جميع الإجراءات والأنشطة التي يؤديها المعلم ، ويتفاعل مع طلابه ، ويحاول دمجها في الممارسة من أجل الوصول إلى نقطة تحقيق الأهداف التعليمية التي يجب أن تكون. حقق. تربوي.
قد تشمل هذه الأنشطة ألعابًا تعليمية ممتعة أو مسابقات يشارك فيها الطلاب برغبة قوية في تعلم المهارة التي يجب أن تنقلها لهم هذه الاستراتيجية ؛ بين المجموعة.
السمات الرئيسية للاستراتيجيات الجديدة
من خلال هذه الفقرة سنتعرف على أهم الميزات الإستراتيجية الموجودة حالياً من خلال النقاط التالية:
- عمومية: تتميز هذه الاستراتيجيات بإشراك جميع الاحتمالات.
- الأهداف التربوية هي: لأنه يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالأغراض التعليمية والاقتصادية.
- مسافة طويلة: لأن الخطة الإستراتيجية تعتمد على الوقت.
- المرونة: الاستراتيجيات الجديدة مرنة وتسمح بالتنفيذ السهل.
- تفاعل إيجابي بين الطالب والمعلم: وهذا بدوره يزيد من نتائج المعلومات التي تم تحليلها.
على المؤسسات التعليمية أن تبذل قصارى جهدها ليحصل الطالب على أفضل تجربة علمية بأدواتها ، بما يتوافق مع آليات العصر ، حتى لا تصبح طريقة التدريس عديمة الفائدة.